¿Por qué tardan más tiempo los Estudiantes Bilingües en mostrar progreso académico?

A menudo escucho a los padres y maestros expresar preocupación porque sus estudiantes bilingües o estudiantes de inglés tardan más en mostrar un progreso adecuado en el desarrollo de la lectura o del lenguaje. Es una preocupación válida que la mayoría de las personas que no han aprendido más de un idioma experimentan.

Mi experiencia personal como aprendiz de inglés me recuerda lo difícil y lento que fue aprender dos idiomas. Me llevó alrededor de un año entero dejar de traducir en mi mente antes de poder responder a los demás durante una conversación. Así que, para mí, siempre ha sido claro que los estudiantes que aprenden más de un idioma toman más tiempo. Sin embargo, mientras leía un artículo que analiza por qué los niños bilingües tardan más en aprender un idioma confirme algunas características que impactan esta preocupación. Aunque sabía por experiencia lo difícil que es aprender un idioma, siempre me pregunté por qué otros maestros a menudo se preocupan por los estudiantes que muestran progresos más lentos que los compañeros regulares. El artículo titulado, Niños, Bilingues tóman más tiempo para aprender dos idiomas a la vez en comparación con uno solo – (artículo en inglés) confirmó mucho de lo que yo he estado comunicando a los padres y maestros preocupados por el progreso de sus estudiantes bilingües. Los niños tardan más porque están aprendiendo más. Un estudiante que aprende dos idiomas al mismo tiempo debe aprender vocabulario, gramática, lenguaje oral y lectura de ambos idiomas.

En las aulas de inmersión, a los estudiantes se les enseñan matemáticas y ciencias o estudios sociales en español para ayudar a desarrollar el lenguaje académico y oral. Por otro lado, un niño que aprende inglés como segundo idioma debe también aprender vocabulario, gramática, idioma oral, y la lectura en un nuevo idioma mientras usa su uso del idioma nativo en casa con los miembros de la familia. Una diferencia que vale mencionar es que un estudiante que está aprendiendo inglés como segundo idioma pasa un largo tiempo interpretando de un idioma a otro para comunicarse diariamente.

La mayoría de las investigaciones sobre aprender idiomas dicen que estos estudiantes a menudo muestran un progreso lento en los niveles de grado inicial, pero alcanzan un nivel de igualdad o superior después de un tiempo. Como padres y educadores, debemos tener en cuenta que los estudiantes de doble idioma están aprendiendo dos idiomas a la vez. También se ha visto como los estudiantes muestran diferentes fortalezas y debilidades dependiendo de su formación y apoyo educativos continuo en la casa. Esta es la razón por la que los expertos nunca recomendarán comparar el progreso de un estudiante a otro incluso cuando son hermanos.

Algo similar ocurre con los estudiantes que aprenden inglés los cuales a menudo se muestran por debajo de nivel de grado, pero eventualmente alcanzan niveles altos. Para alcanzar el dominio académico, los estudiantes de inglés desarrollarse en el habla, escuchar, lectura y escritura para así poder entender la instrucción del área de contenido. Estos estudiantes también deben desarrollar la capacidad de predecir y establecer conexiones utilizando nuevo aprendizaje del nuevo idioma.

Está claro que los estudiantes de idiomas tardan más tiempo en alcanzar el éxito académico. Las investigaciones sobre educación también apoyan que el modelo de instrucción e implementación con fidelidad ayudan alcanzar el éxito académico en estudiantes bilingües. Sólo el tiempo permite a que los estudiantes muestren progreso en múltiples idiomas y cada estudiante crece a un ritmo diferente. Los antecedentes educativos de un niño, la exposición a ambos idiomas, y la calidad de la enseñanza contribuyen al desarrollo de su lenguaje.

Artículo relacionado: Los niños tardan más en aprender dos idiomas a la vez en comparación con uno solo - no se preocupan (en inglés)

¿Cuál ha sido su experiencia con su hijo? ¿Está experimentando un lento progreso hacia la lectura o cualquier otra área de contenido?

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