Retención Escolar

La retención de grado escolar es uno de los temas que pueden fácilmente encender una conversación.

En mi opinión, la retención escolar atrasa la educación de un niño. Hay personas que dicen que la retención escolar puede ayudar a combatir las deficiencias académicas de un niño. Yo insisto en que hay suficientes investigaciones que contradicen la retención. Muy pocas cosas me convencerán de que la retención es la solución para ayudar a mejorar el progreso académico de un niño. En mi trabajo, la primera vez que me pidieron considerar retener a un niño, no pude entender cómo repetir un año escolar podría ayudar a mejorar el progreso académico del estudiante. Al repetir un grado el estudiante iba tener que ser expuesto a las mismas lesiones, currículos de matemáticas y lectura, y a las mismas intervenciones que no habían funcionado en ese año escolar. Al reflexionar, me imagine ser ese estudiante y se me hizo más fácil entender exponiéndose a la “misma enseñanza” no era la mejor solución. Fue en ese momento que aumentó mi creencia en contra de la retención y comencé a leer y aprender más sobre sus efectos para poder tener mejores conversaciones sobre este tema tan importante.

Como madre o padre de un estudiante es posible que un día usted tenga que lidiar con la posibilidad de que su niño tenga que repetir un año escolar. Esta es una recomendación que seguidamente se les presenta a los padres como un beneficio para el estudiante. Sin embargo, es importante mantener en cuenta que como padres tenemos derecho a cuestionar una recomendación de retención y debemos sentirnos capacitados para desafiar esta recomendación. En breve consideramos algunas de las cosas que debemos considerar al enfrentar el tema de la retención.

¿Porque Retención?

Como dije anteriormente, muchas personas piensan que repetir el mismo grado le dará “más tiempo” al niño aprender lo que no pudieron aprender en un año. A estas personas yo les pregunto: ¿Por qué no mejor promover el estudiante con el compromiso de proveer mejor apoyo académico durante el próximo año escolar?

¿Por qué decir NO a la Retención?

Todo estudiante debe recibir la oportunidad de sobresalir, pero también hay veces también deben luchar como aprendedores. ¿Quién dice que todos los estudiantes deben ser exitosos a la misma velocidad que sus compañeros de clases? El que un estudiante tenga dificultades aprendiendo no quiere decir que no llegue alcanzar su nivel de grado o a ser exitoso académicamente. Hay muchos factores que considerar cuando un estudiante presenta problemas de aprendizaje. Por ejemplo, la falta de compatibilidad entre alumnos y maestros, el ritmo de instrucción en el aula, dedicación del estudiante, calidad de la instrucción, coherencia y mucho más. Algunos estudiantes pueden aprender y ser exitosos en la presencia de uno o más de estos factores, pero hay otros estudiantes que no pueden progresar en dicho ambiente. Cuando las necesidades académicas de un estudiante no se satisfacen, a menudo se refleja deficiencias en el rendimiento académico del estudiante. Es entonces cuando el tema de la retención puede surgir como una recomendación en muchas escuelas.

Algunos Estudiantes Necesitan Más Tiempo para Aprender

Esto es cierto para muchos estudiantes, especialmente para estudiantes que están aprendiendo múltiples idiomas o que participan en un programa de inmersión de dos idiomas. Hay veces que debemos recordar que cada estudiante aprende a un ritmo diferente y eso no tiene nada de malo. Hay estudiantes que toman más tiempo que otros para mostrar progreso académico, pero con consistencia y dedicación pueden llegar a ser exitosos. Hay ocasiones en que les toma más tiempo mostrar progreso académico y esto tampoco indica que el niño necesita repetir un año escolar. En programas de inmersión de dos idiomas, muchos estudiantes muestran estar bajo nivel de grado, pero muchos estudios han mostrado que esto puede pasar en clases de inmersión. Debemos considerar que los estudiantes de programas de inmersión de dos idiomas aprenden dos idiomas a la vez, pero se ha mostrado que alcanzan el nivel de grado antes de entrar 6to grado.

Algunos Estudiantes Necesitan Intervenciones Apropiadas

Hay también ocasiones cuando los estudiantes muestran deficiencias académicas al no recibir intervenciones apropiadas. Por ejemplo, un estudiante que no esté aprendiendo los sonidos de las letras del abecedario debe recibir ayuda o re-esfuerzo para aprender los sonidos de las letras del abecedario. Esto no siempre pasa en todas las escuelas y es una parte importante de la enseñanza de lectura. Las intervenciones deben ser relevantes a las necesidades de cada estudiante para efectivamente proveer oportunidades de aprendizaje. Es inapropiado esperar que un estudiante muestre progreso académico cuando no recibe las intervenciones adecuadas. En educación la consistencia y fidelidad de implementación es clave para el éxito.

Algunos Estudiantes Necesitan más Intervenciones

Hay estudiantes que necesitan más intervenciones. Los maestros deben evaluar para saber cuándo es necesario volver a enseñar o seguir con la siguiente lesión. El progreso académico es afectado cuando los estudiantes no reciben las intervenciones necesarias según sus necesidades.

Los Estudiantes que Repiten un Grado están a Riesgo de Dejar la Escuela

Muchos estudiantes que repiten un grado escolar deciden dejar la escuela a largo plazo. Esto puede ser por que la retención escolar es una algo permanente que no puede ser revertida. Para un niño la retención escolar puede ser denigrante y difícil de aceptar al ver que sus amigos continúan al siguiente grado. Muchos estudiantes son acosados y ofendidos al tener que repetir un grado. El estigma que viene con la retención es una preocupación de largo plazo. Esta preocupación es reflejada por el estudiante al cuestionar su habilidad de aprender.

En resumen, debemos trabajar en equipo para NO usar la retención escolar como la solución en las escuelas. En vez de retención, les pido a los padres y educadores que consideren promover a estudiantes con ayuda adicional. La educación debe ser rodeada de posibilidades y apoyo educacional, no de acciones negativas como la retención escolar.